在2024年全国政协十四届二次会议期间，全国政协委员、中央民族大学历史文化学院教授、北京大学历史学系1999级博士校友蒙曼就人工智能（AI）发展趋势发表了独到见解，面对AI的冲击，蒙曼委员认为，我们应该正视这种发展趋势，并积极应对。
蒙曼委员指出，在AI技术迅速发展的今天，我们不能回避人工智能带来的冲击，她认为，教育改革是应对AI冲击的关键，很多学生在使用ChatGPT等AI工具写论文，老师不能假装不知道，老师需要引导学生合理使用这些技术，激发学生的想象力和创造力。
蒙曼委员认为，我国目前的学科分类过于细致，应该建立文理兼备的综合学科，培养学生复合型思维技能，这样才能应对AI复合智能的挑战，她强调，科技进步的同时，绝对不能忽视人文精神的培养，这是人和机器人最大的差别，她说：“你说一句话，Sora就生成视频，但生成的是美的还是丑的、善的还是恶的就看人的审美、情感、道德能力。”
蒙曼委员在两会期间还关注了深度阅读和整体阅读的重要性，她认为，在科学发展、技术进步的背景下，我们更要重视读书，因为读书不仅能给我们知识，还能让我们感受春花秋月，判断善恶是非，读书可以让我们的情感更加丰富，价值观更加坚定。
蒙曼委员强调，人工智能虽然具有强大的数据处理能力和综合信息处理能力，但无法解决人类情感合成、人生观、价值观等问题，从人类前途命运的角度看，我们要关注深度阅读、整体阅读，提升自身素质。
在2023年全国两会期间，蒙曼委员也曾分享了自己对阅读的思考，她认为，在推广传统阅读过程中，我们要避免简单的功利性阅读，关注人整体的成长，在日常的大学课堂上，她常常和学生们讲，要多读论语、道德经等经典，培养经典阅读的能力。
蒙曼委员的观点引起了广泛关注，在当前激烈变革的时代，我们既要看到AI技术带来的机遇，也要正视其带来的挑战，面对人工智能的冲击，我们要培育综合学科，坚守人文精神，提升自身素质，才能在未来的发展中找到自己作为人的定位。
蒙曼委员在两会期间关于人工智能冲击的发言，为我们提供了宝贵的启示，在新时代，我们要紧跟科技发展步伐，同时关注人文精神的培养，才能在未来的竞争中立于不败之地。
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